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一位网名叫“火烈鸟”的中学老师，在博客中介绍了自己以自贬法教育学生的故事。
“火烈鸟”讲到，有一天，他来到班里比较早，发现学生张某不经他人同意就把他人的课本、练习册借给其他班的同学，结合其他同学的反映，“火烈鸟”当即决定对他的这一行为进行教育。
如何进行呢？“火烈鸟”趁那名学生将他人的课本等东西拿出教室之际，来到他的桌前，把那名学生放在课桌上的数学课本、练习册拿起，然后放到讲台上，等铃声一响，学生就座时，他宣布上课，并让全体学生打开课本。
此时，张某发现自己桌上的课本没有了，便着急起来，东瞅瞅、西望望。“火烈鸟”见状，连忙叫起张某问他：“张某，你在干什么呢？”张某答道：“老师，我的课本不见了，不知被谁拿走了，真是的，也不经我的允许就拿走，太不像话了。”“火烈鸟”借机诱导他：“你知道拿你课本的人违反了《中学生日常行为规范》中的哪一条吗？”他沉吟了一会儿道：“违反了‘未经允许，不动用他人物品’这一条。”
“火烈鸟”认为批评教育的时机已到，便当着大家的面说：“同学们，对不起，老师今天犯了一个严重的错误，那就是未经张同学同意，私自拿走了他的课本。这种行为严重违反了《中学生日常行为规范》中的有关条文，在此，特向他道歉！对不起。希望同学们不要像老师这样，再发生未经允许，私自动用他人物品这种事情，更希望有这种不良习惯的同学能彻底改正。同学们能做到吗？”
虽然“火烈鸟”并未直接批评学生，但收到了很好的效果。从此以后，张某改变了自己的这一行为习惯。
一位网名叫“火烈鸟”的中学老师，在博客中介绍了自己以自贬法教育学生的故事。
“火烈鸟”讲到，有一天，他来到班里比较早，发现学生张某不经他人同意就把他人的课本、练习册借给其他班的同学，结合其他同学的反映，“火烈鸟”当即决定对他的这一行为进行教育。
如何进行呢？“火烈鸟”趁那名学生将他人的课本等东西拿出教室之际，来到他的桌前，把那名学生放在课桌上的数学课本、练习册拿起，然后放到讲台上，等铃声一响，学生就座时，他宣布上课，并让全体学生打开课本。
此时，张某发现自己桌上的课本没有了，便着急起来，东瞅瞅、西望望。“火烈鸟”见状，连忙叫起张某问他：“张某，你在干什么呢？”张某答道：“老师，我的课本不见了，不知被谁拿走了，真是的，也不经我的允许就拿走，太不像话了。”“火烈鸟”借机诱导他：“你知道拿你课本的人违反了《中学生日常行为规范》中的哪一条吗？”他沉吟了一会儿道：“违反了‘未经允许，不动用他人物品’这一条。”
“火烈鸟”认为批评教育的时机已到，便当着大家的面说：“同学们，对不起，老师今天犯了一个严重的错误，那就是未经张同学同意，私自拿走了他的课本。这种行为严重违反了《中学生日常行为规范》中的有关条文，在此，特向他道歉！对不起。希望同学们不要像老师这样，再发生未经允许，私自动用他人物品这种事情，更希望有这种不良习惯的同学能彻底改正。同学们能做到吗？”
虽然“火烈鸟”并未直接批评学生，但收到了很好的效果。从此以后，张某改变了自己的这一行为习惯。