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时间在一天一天的过去，三所学院的建设也在如火如荼的进行中！
特别是李恪设想的一系列跟学院有密切关系的机构也都在筹划之中。比如说，学院的报刊，这是李恪的一个构想，就是让每个学院都有自己的印刷小作坊，每一个学院都能出一本刊物，就做内刊，只供学院的老师和学员看，是让学院的老师还有学员撰写的文章发表在上面。
当然，李恪对此也有建议，那就是军事学院只能刊载跟军事方面有关的文章，医学刊物只能刊载医学研究的文章，而汉学院的刊物自然只能诗词歌赋和一些学术研究。
他不希望这写刊物涉及到政治当中去，这样就违背了他的初衷。因为，当院刊一旦涉及的政治，学院会在今后的发展中的处境会很尴尬，会受到各方的注意，没准会被打压和排挤，这是他不希望看到的。
对于一个学院开设一个小作坊，李恪还真不觉得这点事情为难到他。
自从在长安城，他发明了**印刷术，在长安开设了印刷作坊，他就垄断了这个产业，兼并了很多书馆。现在整个大唐的书馆，印刷作坊基本都是他的天下，而且印刷术的研究还在进一步的深入。
所以，给每个学院配这么一个小作坊，他倒是觉得很容易。
可就是这个院刊的审核机构有点难搞，归根结底还是人才匮乏的原因。
像医学院中，除了孙思邈之外，其他的大夫都是孙思邈召集来的。但是，这些人当中文学造诣方面比加深的人很少，能够从所有稿件中甄选优秀稿件的就更少了，这才是真正的犯难之处。
当然，最好的要说汉学院，就现在汉学院的四个副院长，他们的文学造诣很高，让他们审稿，他们绝对没问题。
而最为不及的就是陆军学院了，这个学院李恪一手cào办，现在还练一个教员或者教官都没有，这才是让李恪比较揪心的问题。
在李恪的构想中，陆军学院的老师分两类，第一类的教员，主要讲授理论方面的知识，而这方面李恪自己也做了一番思考，决定将武经七书作为讲授的基本教材。
武经七书是《司马法》《孙子兵法》《吴子兵法》《尉缭字》《三略》《六韬》和李靖的新书《卫公兵法辑本》。
只是现在李靖的兵书未成，那只能讲授其他六本书，等李靖兵书大成的时候，李恪会让李绩专mén到陆军学院授课，这才是他的目的。
所以，对于讲解这些兵书，就必须需要jing通兵法，还有对这些兵书有深入研究的人。
这才是让李恪最为头疼的问题。
在李恪的思维中，宁缺毋滥。
所以，他求的是jing，而不是广。
因此，这写个教员就成了问题。
还有就是教官，这也是一个犯难的问题。
李恪想在陆军学院的开设文武两课，文科是主要学习天文地理方面的知识，还有地图的绘制等，这写都是必须要做的东西，都是对战争有作用的知识。
而武课除了兵书之外，就是器械个格斗。
器械之中之分三种，弓箭，长槊和长刀。正所谓贪多而不jing，李恪觉得只要能会这三种兵器就行，至于格斗吗？他觉得普及一下基本的拳术就行，并不一定非要要求到是高度。
然而，就是骑术问题，这是必修的科目。
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时间在一天一天的过去，三所学院的建设也在如火如荼的进行中！
特别是李恪设想的一系列跟学院有密切关系的机构也都在筹划之中。比如说，学院的报刊，这是李恪的一个构想，就是让每个学院都有自己的印刷小作坊，每一个学院都能出一本刊物，就做内刊，只供学院的老师和学员看，是让学院的老师还有学员撰写的文章发表在上面。
当然，李恪对此也有建议，那就是军事学院只能刊载跟军事方面有关的文章，医学刊物只能刊载医学研究的文章，而汉学院的刊物自然只能诗词歌赋和一些学术研究。
他不希望这写刊物涉及到政治当中去，这样就违背了他的初衷。因为，当院刊一旦涉及的政治，学院会在今后的发展中的处境会很尴尬，会受到各方的注意，没准会被打压和排挤，这是他不希望看到的。
对于一个学院开设一个小作坊，李恪还真不觉得这点事情为难到他。
自从在长安城，他发明了**印刷术，在长安开设了印刷作坊，他就垄断了这个产业，兼并了很多书馆。现在整个大唐的书馆，印刷作坊基本都是他的天下，而且印刷术的研究还在进一步的深入。
所以，给每个学院配这么一个小作坊，他倒是觉得很容易。
可就是这个院刊的审核机构有点难搞，归根结底还是人才匮乏的原因。
像医学院中，除了孙思邈之外，其他的大夫都是孙思邈召集来的。但是，这些人当中文学造诣方面比加深的人很少，能够从所有稿件中甄选优秀稿件的就更少了，这才是真正的犯难之处。
当然，最好的要说汉学院，就现在汉学院的四个副院长，他们的文学造诣很高，让他们审稿，他们绝对没问题。
而最为不及的就是陆军学院了，这个学院李恪一手cào办，现在还练一个教员或者教官都没有，这才是让李恪比较揪心的问题。
在李恪的构想中，陆军学院的老师分两类，第一类的教员，主要讲授理论方面的知识，而这方面李恪自己也做了一番思考，决定将武经七书作为讲授的基本教材。
武经七书是《司马法》《孙子兵法》《吴子兵法》《尉缭字》《三略》《六韬》和李靖的新书《卫公兵法辑本》。
只是现在李靖的兵书未成，那只能讲授其他六本书，等李靖兵书大成的时候，李恪会让李绩专mén到陆军学院授课，这才是他的目的。
所以，对于讲解这些兵书，就必须需要jing通兵法，还有对这些兵书有深入研究的人。
这才是让李恪最为头疼的问题。
在李恪的思维中，宁缺毋滥。
所以，他求的是jing，而不是广。
因此，这写个教员就成了问题。
还有就是教官，这也是一个犯难的问题。
李恪想在陆军学院的开设文武两课，文科是主要学习天文地理方面的知识，还有地图的绘制等，这写都是必须要做的东西，都是对战争有作用的知识。
而武课除了兵书之外，就是器械个格斗。
器械之中之分三种，弓箭，长槊和长刀。正所谓贪多而不jing，李恪觉得只要能会这三种兵器就行，至于格斗吗？他觉得普及一下基本的拳术就行，并不一定非要要求到是高度。
然而，就是骑术问题，这是必修的科目。
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