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心眼儿，宁肯少赚钱，也要诚心结交这对夫妻。 顾欢喜不知道他的内心戏这么丰富，略微琢磨了下，就定下了合作计划，苏家负责建作坊招人生产及销售，他们只出技术，占的分成，也不需要三成，两成足够，后续，技术更新问题，也由他们夫妻负责，一季度，至少拿出三个新花样来，以免客人审美疲劳，造成生意下滑。
李管事自无不可，当场签了协议。
随后，顾欢喜跟他提起村里的刘木匠一家，送给孙家小少爷们的玩具，都是他们亲手打磨的，手艺精湛，人品也可靠，不过，他们并不想给谁家打工，自己干的话，销售又是个问题，所以，能不能作为苏家的一个小分作坊，帮着加工产品，苏家再回收，这样两方都皆大欢喜。
李管事想了想，同意了，这不算啥大事儿，他还是能做主的，就相当于多了一家不需要少爷发工钱的人，给少爷干活儿而已。
顾欢喜见他点头，心里松了口气，原本刘家想跟许怀义合作，但许怀义得去上学，哪有空再操持旁的生意？都推给她，她也不能总往外跑，连豆腐坊都快外包出去了，她可不想再开发新项目了，如今有苏喆接手，那是再好不过。
背靠大树好乘凉，能跟苏家搭上线，刘木匠一家，只要手艺没问题，不管造出啥来都不愁卖了。
这可比跟着他们两口子有前途多了。
李管事离开时，她让卫良带着他去跟刘木匠谈，不出意外，刘木匠高兴的应下来，过后，还特意来感谢她，没给她送东西，而是把给孙家造的那些玩具，又弄出完整一套，全部搬来，送了顾小鱼和阿鲤玩儿，把兄妹俩给牢牢拴在了屋里，都不舍得出门溜达了。
顾欢喜也没闲着，得空就抄书，原主父亲的书，除了科举用书，便是他自己写的一些游记之类的书，倒是不用炒，稍作整理就行，但房车里的书，都是后世的版本，没法正大光明的拿出来看，就只能借她的手遮掩。
等到，江先生让顾小鱼把印刷出来的《弟子规》和《幼学琼林》转送给她的时候，她也把《增广贤文》给誊抄完了。
这本书也是启蒙读物里比较有价值的，集结了从古到今的各种格言、谚语，经过很多人的不断增补，内容十分广泛，从礼仪道德、典章制度到风物典故、天文地理，几乎无所不含，而且，语句通顺易懂，很适合孩子们借助此书，缺席各种人生哲学，以及处世之道等等。
抄完后，先那给顾小鱼看。
顾小鱼一看，便再也丢不开手，看的废寝忘食，玩具都失去了吸引力，对知识的那种渴望，每每都让顾欢喜感慨不已。
后世的孩子，都得逼着去上学，天天盼着休息放假，但古代的孩子，却正好相反，十分珍视读书的机会，头悬梁、锥刺股，一点不夸张，顾欢喜不止一次反思，造成这两极分化的根本原因在哪儿，难道仅仅是因为古代读书的机会难得？
而后世普及了，所以人们才不珍惜？(本章完)
心眼儿，宁肯少赚钱，也要诚心结交这对夫妻。 顾欢喜不知道他的内心戏这么丰富，略微琢磨了下，就定下了合作计划，苏家负责建作坊招人生产及销售，他们只出技术，占的分成，也不需要三成，两成足够，后续，技术更新问题，也由他们夫妻负责，一季度，至少拿出三个新花样来，以免客人审美疲劳，造成生意下滑。
李管事自无不可，当场签了协议。
随后，顾欢喜跟他提起村里的刘木匠一家，送给孙家小少爷们的玩具，都是他们亲手打磨的，手艺精湛，人品也可靠，不过，他们并不想给谁家打工，自己干的话，销售又是个问题，所以，能不能作为苏家的一个小分作坊，帮着加工产品，苏家再回收，这样两方都皆大欢喜。
李管事想了想，同意了，这不算啥大事儿，他还是能做主的，就相当于多了一家不需要少爷发工钱的人，给少爷干活儿而已。
顾欢喜见他点头，心里松了口气，原本刘家想跟许怀义合作，但许怀义得去上学，哪有空再操持旁的生意？都推给她，她也不能总往外跑，连豆腐坊都快外包出去了，她可不想再开发新项目了，如今有苏喆接手，那是再好不过。
背靠大树好乘凉，能跟苏家搭上线，刘木匠一家，只要手艺没问题，不管造出啥来都不愁卖了。
这可比跟着他们两口子有前途多了。
李管事离开时，她让卫良带着他去跟刘木匠谈，不出意外，刘木匠高兴的应下来，过后，还特意来感谢她，没给她送东西，而是把给孙家造的那些玩具，又弄出完整一套，全部搬来，送了顾小鱼和阿鲤玩儿，把兄妹俩给牢牢拴在了屋里，都不舍得出门溜达了。
顾欢喜也没闲着，得空就抄书，原主父亲的书，除了科举用书，便是他自己写的一些游记之类的书，倒是不用炒，稍作整理就行，但房车里的书，都是后世的版本，没法正大光明的拿出来看，就只能借她的手遮掩。
等到，江先生让顾小鱼把印刷出来的《弟子规》和《幼学琼林》转送给她的时候，她也把《增广贤文》给誊抄完了。
这本书也是启蒙读物里比较有价值的，集结了从古到今的各种格言、谚语，经过很多人的不断增补，内容十分广泛，从礼仪道德、典章制度到风物典故、天文地理，几乎无所不含，而且，语句通顺易懂，很适合孩子们借助此书，缺席各种人生哲学，以及处世之道等等。
抄完后，先那给顾小鱼看。
顾小鱼一看，便再也丢不开手，看的废寝忘食，玩具都失去了吸引力，对知识的那种渴望，每每都让顾欢喜感慨不已。
后世的孩子，都得逼着去上学，天天盼着休息放假，但古代的孩子，却正好相反，十分珍视读书的机会，头悬梁、锥刺股，一点不夸张，顾欢喜不止一次反思，造成这两极分化的根本原因在哪儿，难道仅仅是因为古代读书的机会难得？
而后世普及了，所以人们才不珍惜？(本章完)