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第151章 ,困惑与突破,竞争继续
图书馆阅览室。
姜哲借出一本德加的作品集,以及一本萨金特的作品集,找了一处空位坐下,开始翻阅。
他欣赏作品的时候,也在考虑如何描绘袁晓晗的肖像,既然系统提示这是提高名气的机会,就要重视。
这两位画家表现人物的理念和方法都不相同。德加描绘舞者多用色粉。这种画具是一种快捷的色彩工具。西方古典主义时期的很多画家,为了应付大量的定制作品,都会用色粉创作肖像画。
今天还能见到的一些用色粉创作的西方肖像画,其细腻程度丝毫不亚于油画。
姜哲翻阅到一幅德加的名作。
这幅画的对舞者的刻画,不如古典绘画那么细腻,但德加把灵动的舞者与背景协调的很好,色粉的笔触和肌理增加了形象的趣味。
姜哲用手指虚画,模拟色粉创作的过程,觉得意犹未尽,可惜没带色粉工具,只能用速写模拟。
临摹过几幅画后,他合上画册,回想自己能记住的内容,模拟自己用这些技法,如何描绘袁晓晗的形象。
学习大师作品,让他对色彩的应用有了更多认识。但这还不够,他想借用这次机会,多尝试几种表现技法,以获得更多奖励。
姜哲翻开萨金特的作品集。
这本萨金特的画册中,没有画家表现舞者的例子。但是,他的肖像画,融合印象派的色彩原理,即便在当时,已经获得主流认可。对姜哲来说,有很多可以学习借鉴之处。
他在研究萨金特的文章中,看到一些很有用的内容。
萨金特的传记记者描述,萨金特要求他的学生,尽可能多画草稿,并在画草稿的时候,做学会取和舍。
这些话是不是萨金特本人所说,并不重要。姜哲看到这些研究内容,大概明白了为什么萨金特的笔触能潇洒准确,言简意赅。取与舍,起到至关重要的作用,体现画家的智慧与才气。
姜哲看画时,生出创作的冲动,就用速写临摹萨金特的一幅作品。
他快速的勾线,只画最关键的形象,对于次要物像,大胆舍去。
他用一张张的速写,记录从画册中发现的素材和感受。虽然没看到原作,但是,他已经隐约领悟到,画家笔下这种艺术的真实细腻,远远超过生活的真实。
姜哲一直画到感觉疲惫,才停笔休息。他拿起画册,准备去换其他书籍。
经过几排书桌时,看到兰馨也在临摹画册。
他借着还书的机会,刻意路过兰馨旁边,看清楚她在描摹叶浅予的速写,旁边还摆着蒋兆和的作品集。
姜哲默默称赞。
兰馨很聪明,选择直接从大师的作品中找有用的东西。
叶浅予擅长速写,尤其擅长画舞蹈人物,对于准备给袁晓晗画像的兰馨来说,是非常有用的。但是,兰馨可能是为了让画面人物形象更生动,准备学习蒋兆和的人物画,这就有些用力过猛了。
兰馨发觉有人看自己,抬头一看,发现是姜哲。
姜哲没有回避对方的眼神,而是笑着挥手,无声的打招呼。
兰馨颔首示意,也没有说话。在她心中,姜哲和自己是竞争关系,一直都是,所以摆出客气而疏远的态度。
姜哲见她低头继续临摹,也回到自己的位置。
他已经看到兰馨临摹的作品,对她的绘画水平有新的了解。兰馨的造型基础好,也有天赋,可是,她为了完成定制的肖像画,选择的学习方向略有问题。
叶和蒋两位大师的肖像画,都没有脱离写实,对国画有很重大的贡献,别的不说,我们能在课本上看到的杜甫,李时珍等人的画像,基本都是蒋兆和创作的。
袁晓晗找人定制肖像画,是想把自己画的更美,让别人记住,提高名气助力发展。
兰馨学习两位大师是没错的,但会让作品更偏重艺术性。
她错的是,不太了解袁晓晗的用意,所以,选的方向有些偏差。
姜哲没有去提醒兰馨,这些事情,只能自己悟。
他欣赏、临摹大师作品,直到下午四点。
离开图书馆时,脑中回忆着今天看过的经典作品。
经过连续学习,他对袁晓晗的肖像,已经有把握,但是,对于专业课的作业,还是缺少灵感。
姜哲回到寝室,回想田老师的讲课内容。老师所说的感觉,是个很笼统的概念,不同的人看到相同的静物,都会有不同的感受,但呈现在画面上,需要找一处突破口,说白了,要表现什么样的艺术美感。
到了吃饭的时候,姜哲在小食堂等陈嫣,恰好遇到袁晓涵和陶琳。
袁晓晗看到姜哲,主动走过来。“姜哲,我和兰馨约好,今天晚自习时间,帮我画一幅肖像。你有时间吗?有时间就一起过来吧。我们在舞蹈教室见面。”
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第151章 ,困惑与突破,竞争继续
图书馆阅览室。
姜哲借出一本德加的作品集,以及一本萨金特的作品集,找了一处空位坐下,开始翻阅。
他欣赏作品的时候,也在考虑如何描绘袁晓晗的肖像,既然系统提示这是提高名气的机会,就要重视。
这两位画家表现人物的理念和方法都不相同。德加描绘舞者多用色粉。这种画具是一种快捷的色彩工具。西方古典主义时期的很多画家,为了应付大量的定制作品,都会用色粉创作肖像画。
今天还能见到的一些用色粉创作的西方肖像画,其细腻程度丝毫不亚于油画。
姜哲翻阅到一幅德加的名作。
这幅画的对舞者的刻画,不如古典绘画那么细腻,但德加把灵动的舞者与背景协调的很好,色粉的笔触和肌理增加了形象的趣味。
姜哲用手指虚画,模拟色粉创作的过程,觉得意犹未尽,可惜没带色粉工具,只能用速写模拟。
临摹过几幅画后,他合上画册,回想自己能记住的内容,模拟自己用这些技法,如何描绘袁晓晗的形象。
学习大师作品,让他对色彩的应用有了更多认识。但这还不够,他想借用这次机会,多尝试几种表现技法,以获得更多奖励。
姜哲翻开萨金特的作品集。
这本萨金特的画册中,没有画家表现舞者的例子。但是,他的肖像画,融合印象派的色彩原理,即便在当时,已经获得主流认可。对姜哲来说,有很多可以学习借鉴之处。
他在研究萨金特的文章中,看到一些很有用的内容。
萨金特的传记记者描述,萨金特要求他的学生,尽可能多画草稿,并在画草稿的时候,做学会取和舍。
这些话是不是萨金特本人所说,并不重要。姜哲看到这些研究内容,大概明白了为什么萨金特的笔触能潇洒准确,言简意赅。取与舍,起到至关重要的作用,体现画家的智慧与才气。
姜哲看画时,生出创作的冲动,就用速写临摹萨金特的一幅作品。
他快速的勾线,只画最关键的形象,对于次要物像,大胆舍去。
他用一张张的速写,记录从画册中发现的素材和感受。虽然没看到原作,但是,他已经隐约领悟到,画家笔下这种艺术的真实细腻,远远超过生活的真实。
姜哲一直画到感觉疲惫,才停笔休息。他拿起画册,准备去换其他书籍。
经过几排书桌时,看到兰馨也在临摹画册。
他借着还书的机会,刻意路过兰馨旁边,看清楚她在描摹叶浅予的速写,旁边还摆着蒋兆和的作品集。
姜哲默默称赞。
兰馨很聪明,选择直接从大师的作品中找有用的东西。
叶浅予擅长速写,尤其擅长画舞蹈人物,对于准备给袁晓晗画像的兰馨来说,是非常有用的。但是,兰馨可能是为了让画面人物形象更生动,准备学习蒋兆和的人物画,这就有些用力过猛了。
兰馨发觉有人看自己,抬头一看,发现是姜哲。
姜哲没有回避对方的眼神,而是笑着挥手,无声的打招呼。
兰馨颔首示意,也没有说话。在她心中,姜哲和自己是竞争关系,一直都是,所以摆出客气而疏远的态度。
姜哲见她低头继续临摹,也回到自己的位置。
他已经看到兰馨临摹的作品,对她的绘画水平有新的了解。兰馨的造型基础好,也有天赋,可是,她为了完成定制的肖像画,选择的学习方向略有问题。
叶和蒋两位大师的肖像画,都没有脱离写实,对国画有很重大的贡献,别的不说,我们能在课本上看到的杜甫,李时珍等人的画像,基本都是蒋兆和创作的。
袁晓晗找人定制肖像画,是想把自己画的更美,让别人记住,提高名气助力发展。
兰馨学习两位大师是没错的,但会让作品更偏重艺术性。
她错的是,不太了解袁晓晗的用意,所以,选的方向有些偏差。
姜哲没有去提醒兰馨,这些事情,只能自己悟。
他欣赏、临摹大师作品,直到下午四点。
离开图书馆时,脑中回忆着今天看过的经典作品。
经过连续学习,他对袁晓晗的肖像,已经有把握,但是,对于专业课的作业,还是缺少灵感。
姜哲回到寝室,回想田老师的讲课内容。老师所说的感觉,是个很笼统的概念,不同的人看到相同的静物,都会有不同的感受,但呈现在画面上,需要找一处突破口,说白了,要表现什么样的艺术美感。
到了吃饭的时候,姜哲在小食堂等陈嫣,恰好遇到袁晓涵和陶琳。
袁晓晗看到姜哲,主动走过来。“姜哲,我和兰馨约好,今天晚自习时间,帮我画一幅肖像。你有时间吗?有时间就一起过来吧。我们在舞蹈教室见面。”
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