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瞬间就要做出决定，这个老师看来也像其他解剖老师那样严厉，得赶紧想办法，
这个时候我突然将右手在自己的脸边抬起来，手放到自己的面颊边，老师正好眼光转到我这里，看到了我的动作。我左手抬到自己的颌下，手指向朱强哪里一指，然后做出很明显的口型，无声的说：“他精神有问题，”口型重复了几下，然后老师就注意看我，然后一些同学也注意了，就转脸看我，我立即停止做口型，这个时候，我就假装举手发言，
老师微微点了一下头，看来是同意我站起来发言，我就站起来，想现在的局面真的不好解脱，得冒险试一下了，就说：“老师，刚才朱鹏就是太集中精力思考了，所以没有听到，朱鹏同学就是一个特别认真的人，学习特别刻苦，想起一件事情来忘了其他的事情，有一次他还一直在解剖室待着看尸体，中午都没有回去，还被下午早来的老师发现了，问了好长时间，老师您也可能听说这件事情了，而且我们的解剖课虽然开始刚上了不到三分之一，但是他已经预习一半多了，还提醒我们也预习，但是预习时有些我们就不太明白，比如像鞘膜和*丸和附*关系是究竟是怎么回事，我们就不太明白，朱鹏同学就这样用毛巾叠起来做了一个比喻，说这个拳头是*丸，大拇指这样贴上是附*，毛巾这样叠上包裹*丸的，这样我好像就明白了，也不知道这样理解是不是正确的。”在这个过程中，我拉开衣服拉锁，就用自己衣服当作毛巾做比喻，好在我那一天的衣服很宽松，可以简单折叠模拟毛巾的样子，而整个这个事情其实是我这样理解鞘膜与*丸和附*的关系的，这个时候说这个主要是想将场面缓和一下，朱鹏也明白了我的意思，就立即说：“对啊，刚才我也在想这个事情，我还想隔离衣的袖子其实就像包*一样呢。”两个人公开在课堂上当着一群女生一本正经的谈*丸、附*、鞘膜、包*等男性**器官（这里涉及到几个解剖名词，虽然是客观的解剖学词汇，但是为避免不必要的误解，屏蔽一下，请大家多体谅理解），多少是有些滑稽，所以虽然是刚才气氛很紧张，但是也有几个女生吃吃的轻声笑了，老师倒是开始还是很严肃，但是我们讲完的时候，脸上也勉强露出了笑意，见他笑了，其他的同学就都忍不住笑出来，气氛缓和了不少，老师最后淡淡说道：“你们提前预习很好，鞘膜解剖也是一个经常的考点，也算是一个小难点，很多不是**泌尿相关专业的医生对这个还是挺糊涂的，你们的理解的也对，学习解剖也需要灵活思考，很好。”然后就不再提点名的事情了，立即继续上课，而上课过程中也不再露出笑意，而是脸色越来越严肃了，使得我心里惴惴不安，不知道老师是不是心中还在生气？这件事情是否能这样轻松过去？朱鹏是不是仍要倒霉？而苏晶将来的考试能不能受影响？而且我开始一着急，做口型说苏强精神有问题,虽然当时也只是简单的做了一个样子，只是想模模糊糊引起老师注意，说明朱鹏同学这样是另有不可明说的原因的，但是老师别真的读出我的口型，那样可要影响朱鹏的名声的，而且朱鹏知道了，可能要和我没完，而且自己这样说自己的同舍，我觉得心中很惭愧，所以整个上课期间一直心神不宁，又怕老师因此注意上我，叫我起来说一说问题，所以就有强敛精神注意听课。
好在整个课堂期间老师依然很严肃，看出来他心情因为开始的波折，一直不高兴，但是在后面的讲课过程中并没有提问任何人，讲完课课间休息，下一节也是解剖课，老师没有走，就自己在教室外面一直抽烟，因为老师的脸色一直很阴沉，其他的人也没有人敢主动向老师套近乎，我们好几个同学一直也不远不近的在老师身边晃荡，希望一看到老师脸色缓和，有想同同学们聊聊的意思，就立即上前套近乎，探探老师的口风，这样今天的事情或许能彻底糊弄过去，但是这个老师一直很冷淡，我们只得都怏怏的回到座位，上午的课就是这样冷淡的过去了。
下课后回到寝室，大家立即就说起了今天的这件事情，都谈的兴高采烈，对我及时站起来解围都大加称赞，连朱鹏都露出了一些感谢我的意思，说他自己就有些太急了，没有想到一下子冒犯了老师，多亏我解围等，只有我心中一直不舒服，勉强的敷衍了他们几句，心中对朱鹏觉得有些愧疚，想将来一定想法补偿他，盼着这个老师没有读出我的口型，又想这个老师看来也是一个不合群的人，应当也不会对人都处唠叨今天的事情，所以心又微微的落下，想无论如何这一节恐怖的解剖课终于混过去了。（未完待续）
瞬间就要做出决定，这个老师看来也像其他解剖老师那样严厉，得赶紧想办法，
这个时候我突然将右手在自己的脸边抬起来，手放到自己的面颊边，老师正好眼光转到我这里，看到了我的动作。我左手抬到自己的颌下，手指向朱强哪里一指，然后做出很明显的口型，无声的说：“他精神有问题，”口型重复了几下，然后老师就注意看我，然后一些同学也注意了，就转脸看我，我立即停止做口型，这个时候，我就假装举手发言，
老师微微点了一下头，看来是同意我站起来发言，我就站起来，想现在的局面真的不好解脱，得冒险试一下了，就说：“老师，刚才朱鹏就是太集中精力思考了，所以没有听到，朱鹏同学就是一个特别认真的人，学习特别刻苦，想起一件事情来忘了其他的事情，有一次他还一直在解剖室待着看尸体，中午都没有回去，还被下午早来的老师发现了，问了好长时间，老师您也可能听说这件事情了，而且我们的解剖课虽然开始刚上了不到三分之一，但是他已经预习一半多了，还提醒我们也预习，但是预习时有些我们就不太明白，比如像鞘膜和*丸和附*关系是究竟是怎么回事，我们就不太明白，朱鹏同学就这样用毛巾叠起来做了一个比喻，说这个拳头是*丸，大拇指这样贴上是附*，毛巾这样叠上包裹*丸的，这样我好像就明白了，也不知道这样理解是不是正确的。”在这个过程中，我拉开衣服拉锁，就用自己衣服当作毛巾做比喻，好在我那一天的衣服很宽松，可以简单折叠模拟毛巾的样子，而整个这个事情其实是我这样理解鞘膜与*丸和附*的关系的，这个时候说这个主要是想将场面缓和一下，朱鹏也明白了我的意思，就立即说：“对啊，刚才我也在想这个事情，我还想隔离衣的袖子其实就像包*一样呢。”两个人公开在课堂上当着一群女生一本正经的谈*丸、附*、鞘膜、包*等男性**器官（这里涉及到几个解剖名词，虽然是客观的解剖学词汇，但是为避免不必要的误解，屏蔽一下，请大家多体谅理解），多少是有些滑稽，所以虽然是刚才气氛很紧张，但是也有几个女生吃吃的轻声笑了，老师倒是开始还是很严肃，但是我们讲完的时候，脸上也勉强露出了笑意，见他笑了，其他的同学就都忍不住笑出来，气氛缓和了不少，老师最后淡淡说道：“你们提前预习很好，鞘膜解剖也是一个经常的考点，也算是一个小难点，很多不是**泌尿相关专业的医生对这个还是挺糊涂的，你们的理解的也对，学习解剖也需要灵活思考，很好。”然后就不再提点名的事情了，立即继续上课，而上课过程中也不再露出笑意，而是脸色越来越严肃了，使得我心里惴惴不安，不知道老师是不是心中还在生气？这件事情是否能这样轻松过去？朱鹏是不是仍要倒霉？而苏晶将来的考试能不能受影响？而且我开始一着急，做口型说苏强精神有问题,虽然当时也只是简单的做了一个样子，只是想模模糊糊引起老师注意，说明朱鹏同学这样是另有不可明说的原因的，但是老师别真的读出我的口型，那样可要影响朱鹏的名声的，而且朱鹏知道了，可能要和我没完，而且自己这样说自己的同舍，我觉得心中很惭愧，所以整个上课期间一直心神不宁，又怕老师因此注意上我，叫我起来说一说问题，所以就有强敛精神注意听课。
好在整个课堂期间老师依然很严肃，看出来他心情因为开始的波折，一直不高兴，但是在后面的讲课过程中并没有提问任何人，讲完课课间休息，下一节也是解剖课，老师没有走，就自己在教室外面一直抽烟，因为老师的脸色一直很阴沉，其他的人也没有人敢主动向老师套近乎，我们好几个同学一直也不远不近的在老师身边晃荡，希望一看到老师脸色缓和，有想同同学们聊聊的意思，就立即上前套近乎，探探老师的口风，这样今天的事情或许能彻底糊弄过去，但是这个老师一直很冷淡，我们只得都怏怏的回到座位，上午的课就是这样冷淡的过去了。
下课后回到寝室，大家立即就说起了今天的这件事情，都谈的兴高采烈，对我及时站起来解围都大加称赞，连朱鹏都露出了一些感谢我的意思，说他自己就有些太急了，没有想到一下子冒犯了老师，多亏我解围等，只有我心中一直不舒服，勉强的敷衍了他们几句，心中对朱鹏觉得有些愧疚，想将来一定想法补偿他，盼着这个老师没有读出我的口型，又想这个老师看来也是一个不合群的人，应当也不会对人都处唠叨今天的事情，所以心又微微的落下，想无论如何这一节恐怖的解剖课终于混过去了。（未完待续）