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有能看上的？”我问。
“先去百年茶馆吧，我好像没有去过，听说过? 去看看吧。”
古老师挺有意思，她一个人基本不逛街? 所以虽然在喀什的时间比我长，但没我熟悉喀什。
“古老师? 您对县里乡里比我熟悉，那么多乡和村，您都能记住，我还要把要做的事记下来。”
一个尴尬的情况是，我经常记不住乡镇的名字? 要记在手机上或写下来。比如明天要去三个乡去处理事情? 今天我就要在手机上看看那个近那个远，然后再根据先后次序记下来。明天要跑的时候才不会忘记名字，有些拗口的名字总是记不住或在嘴边就说不出。
为此还闹过点小笑话，比如我会说我们买过油条的那个乡? 或者说有次去有人跳舞的那个乡。
古老师就会回忆，然后才明白是什么地方? 但只要她说出乡的名字我就马上会想起来。
“这个不能怪你，你应该准备个地图，经常看就记住了。你算好的了，很多外地游客是一点也记不住的。就拿疏勒县来说，十二个乡，三个镇，还有林场、良种场、种畜场、园艺场、蚕种场、水产场、种蜂场这些地方。不是本地人记不住。”古老师说到。
“可是您都能记住。还有疏附县、塔县、麦盖提、岳普湖这些我们去做过培训却去的不多的地方。”这是我最佩服古老师的地方，她记这些地名很厉害。
“小李，我一毕业就在在盐湖化工厂当技术员。后来才去了大学当老师，虽然是专科学校，但那时候当大学老师是比较有面子的。我可能有做老师的天赋，教课的几个班的所有学生名字和样子基本上都能记住。最多的时候几个年级要带好几个班的课。三百多人，我点一遍名基本上就能记住，上几次课之后就不会记错了。”
这个本事本就是很厉害的一个能力。我到现在还记不住米热的全名，只能菇丽米热或者米热米热的叫。
“古老师，您说我记不住别人的名字，只叫一部分没问题吧？比如我管菇丽米热叫米热。说实话，我只知道热依罕，她全名叫什么记不住。是不是不尊重啊？”
古老师笑了。
“当年我收拾学生有一套手段的。学生都怕我，因为我叫得出他们的名字。你这边记不住正常的，你从小不在这边长大，对维吾尔语发音不熟悉，而这边地名大多数都是音译过来的，你一来就会正确的读出来已经很好了。”
“古老师，您在大专院校工作过，为什么对我想把培训学校往大专院校方向发展有怀疑态度？”
“不是怀疑，是反对。你还太年轻，如果是在上海或深圳，你有这样的想法我绝对支持。但这边的情况有点复杂，枪打出头鸟，没有足够的积累不能做这个事。哪怕你把现在的培训扩大了十倍，工作人员多了十倍，赚了钱了，我都还会反对往大专院校那边去发展。我们现在这样没人眼红，搞大了就会有很多其它事出来。”
古老师的意思很明确，不能做大，怕给折腾完蛋了。
“小李，有没有考虑过为啥喀什就没什么像样的学校？你觉得买买提老师是个合格的大中专老师吗？这里的教育基础还在从小孩子构筑，成人的要晚一点才能有合适的发展。不是现在。”
我决定重新去审视一下自己的想法，或者把自己教学和实践结合的想法重新梳理一下，是不是要搞点试点。
有能看上的？”我问。
“先去百年茶馆吧，我好像没有去过，听说过? 去看看吧。”
古老师挺有意思，她一个人基本不逛街? 所以虽然在喀什的时间比我长，但没我熟悉喀什。
“古老师? 您对县里乡里比我熟悉，那么多乡和村，您都能记住，我还要把要做的事记下来。”
一个尴尬的情况是，我经常记不住乡镇的名字? 要记在手机上或写下来。比如明天要去三个乡去处理事情? 今天我就要在手机上看看那个近那个远，然后再根据先后次序记下来。明天要跑的时候才不会忘记名字，有些拗口的名字总是记不住或在嘴边就说不出。
为此还闹过点小笑话，比如我会说我们买过油条的那个乡? 或者说有次去有人跳舞的那个乡。
古老师就会回忆，然后才明白是什么地方? 但只要她说出乡的名字我就马上会想起来。
“这个不能怪你，你应该准备个地图，经常看就记住了。你算好的了，很多外地游客是一点也记不住的。就拿疏勒县来说，十二个乡，三个镇，还有林场、良种场、种畜场、园艺场、蚕种场、水产场、种蜂场这些地方。不是本地人记不住。”古老师说到。
“可是您都能记住。还有疏附县、塔县、麦盖提、岳普湖这些我们去做过培训却去的不多的地方。”这是我最佩服古老师的地方，她记这些地名很厉害。
“小李，我一毕业就在在盐湖化工厂当技术员。后来才去了大学当老师，虽然是专科学校，但那时候当大学老师是比较有面子的。我可能有做老师的天赋，教课的几个班的所有学生名字和样子基本上都能记住。最多的时候几个年级要带好几个班的课。三百多人，我点一遍名基本上就能记住，上几次课之后就不会记错了。”
这个本事本就是很厉害的一个能力。我到现在还记不住米热的全名，只能菇丽米热或者米热米热的叫。
“古老师，您说我记不住别人的名字，只叫一部分没问题吧？比如我管菇丽米热叫米热。说实话，我只知道热依罕，她全名叫什么记不住。是不是不尊重啊？”
古老师笑了。
“当年我收拾学生有一套手段的。学生都怕我，因为我叫得出他们的名字。你这边记不住正常的，你从小不在这边长大，对维吾尔语发音不熟悉，而这边地名大多数都是音译过来的，你一来就会正确的读出来已经很好了。”
“古老师，您在大专院校工作过，为什么对我想把培训学校往大专院校方向发展有怀疑态度？”
“不是怀疑，是反对。你还太年轻，如果是在上海或深圳，你有这样的想法我绝对支持。但这边的情况有点复杂，枪打出头鸟，没有足够的积累不能做这个事。哪怕你把现在的培训扩大了十倍，工作人员多了十倍，赚了钱了，我都还会反对往大专院校那边去发展。我们现在这样没人眼红，搞大了就会有很多其它事出来。”
古老师的意思很明确，不能做大，怕给折腾完蛋了。
“小李，有没有考虑过为啥喀什就没什么像样的学校？你觉得买买提老师是个合格的大中专老师吗？这里的教育基础还在从小孩子构筑，成人的要晚一点才能有合适的发展。不是现在。”
我决定重新去审视一下自己的想法，或者把自己教学和实践结合的想法重新梳理一下，是不是要搞点试点。