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欢做的事一边能养活自己，是一件幸福的事。
在孩子还小时，许多家长会培养孩子学画画。其实，有些孩子是天生喜欢画画，或擅长的。后天是可以训练的，比如技巧的。在绘画中，技巧是作品的一部分，但为了技巧而学习技巧，便是本末倒置。表现的驱策力必须先于技巧的学习，表现的驱策力愈强，则追求技巧完整的驱策力愈大。
茹孩子也是喜欢画画的，喜欢画美丽裙子的公主，画得华丽而精美，线条准确速度快。茹孩子喜欢美好的东西，从她自己扎得有些乱的小辫子上，时常卡上许多五颜六色的发卡，一看是自己卡的，一看茹是爱美丽。不过茹经常扭着身子弓着身子，扭坐歪站。我说，站直，人才挺拔，才有公主气质。要站有站姿坐有坐姿。提醒时坐好了，一会茹又趴在了桌上。可能是养成的习惯久了，她一会就感觉坐直站直很累，恢复到原形。学校家庭一起为孩子负责，才能使孩子更好成长。单靠一方是无法规束好习惯的养成。世界上的美好，人人喜欢，我想将来的茹会美丽的，因为她向往美丽。
所有的孩子都是在大众范围内的智商，都是一样聪明的孩子，两端的异常都是极个别。当学习有了差距，很多时候是跟态度有关，习惯有关。若说起兴趣，说凡是仅靠兴趣让孩子们喜欢上学习，也不太可能。持之以恒反复枯燥练习的学习，体味其中乐趣的学霸总归是极少数人，对于许多的孩子，学习还是以必须的面目出现的。许多事不是不喜欢就可以不做的，有些事不管你喜欢还是不喜欢都必须做的。没有规矩何来方圆？当我们把份内的事做完，努力过后，做喜欢的事才有资本，才算奖励。
每个个体都有不同的差异，也无需攀比。各有各的个性，长项，如果某项强些的，在激励后的高要求，也许能发挥出自己可能都没意识到的潜能。如果某项弱点的，就和自己比，争取再进步一点。努力过后的每一点小进步，都值得赞赏和大大自赞的。
周末，去买冷鲜肉，老远就听见有人叫我，是跟奶奶买菜的晨，抱着他家的小狗叫我。阳光下，晨抱着小狗，阳光笑脸的小男孩和黑亮眼睛的萌萌小狗，多么有爱的一幕啊，尽管前一天课上刚批评过他。还有次在大街上骑车经过，一个经常因纪律不好被点名批评的女孩子婷，大声叫着我，开心地和我打着招呼，很感动。过后我反省自己，也曾敲着讲台大声吼叫，也会用眼睛严厉批评，也会罚调皮的孩子到墙边站。奖，是鼓励。罚，是规诫。无论哪种都应更多些耐心，爱心。
孩子是不记仇的，纯真而调皮，是天性。每个孩子都是一朵花，如果用心去灌溉，就会对你开出真情的花来。
夜晚散步，路过一个牛奶店，里面一个三岁孩子的爸爸对我说：老师，你教过我美术。时隔多年，二十年的时光后，我记不住了他的模样，但记住了名字，我叫出他的名字，举。我们顿时都很惊讶。我知道，一定是当初他经常被我点名，而留在记忆里。时间短促没多说什么，但愿是好记忆吧，我们都在成长。
不能像班主任那样有更多时间与班级孩子接触，了解每个孩子生活。我只在有限在课上时间，或课间时间里与你相处，不敢企及与每个孩子都做多多的交流，不敢企及给每个孩子一份值得的记忆，但愿我的好好对待，你在学会课程内容时，你是快乐的。但愿你小时候的美术课里，有你喜欢做的事，能令你长大后的生活多一点点的趣，比如一个小手工，比如一幅画，或者看到了美好的东西，能心生欢喜。
二十余年，许多孩子从身边走过，而今，教室里依然桌椅成排，孩子依然童声童趣。那个时常脏得象小猫脸的峰，那个一笑就露出米粒小虫牙的澍，那个文静内向偶尔小调皮的艺，还有乖宝宝般的熙，许多的孩子，各有各的小摸样小性格。
摸着你的小脑袋，看着你纯真的小脸。你叽叽喳喳的说话模样，是快乐的馈赠。我记不住每一个，只能记住少数一些。也许我认不出长大后的你，但我知道，真的好好爱过你。
欢做的事一边能养活自己，是一件幸福的事。
在孩子还小时，许多家长会培养孩子学画画。其实，有些孩子是天生喜欢画画，或擅长的。后天是可以训练的，比如技巧的。在绘画中，技巧是作品的一部分，但为了技巧而学习技巧，便是本末倒置。表现的驱策力必须先于技巧的学习，表现的驱策力愈强，则追求技巧完整的驱策力愈大。
茹孩子也是喜欢画画的，喜欢画美丽裙子的公主，画得华丽而精美，线条准确速度快。茹孩子喜欢美好的东西，从她自己扎得有些乱的小辫子上，时常卡上许多五颜六色的发卡，一看是自己卡的，一看茹是爱美丽。不过茹经常扭着身子弓着身子，扭坐歪站。我说，站直，人才挺拔，才有公主气质。要站有站姿坐有坐姿。提醒时坐好了，一会茹又趴在了桌上。可能是养成的习惯久了，她一会就感觉坐直站直很累，恢复到原形。学校家庭一起为孩子负责，才能使孩子更好成长。单靠一方是无法规束好习惯的养成。世界上的美好，人人喜欢，我想将来的茹会美丽的，因为她向往美丽。
所有的孩子都是在大众范围内的智商，都是一样聪明的孩子，两端的异常都是极个别。当学习有了差距，很多时候是跟态度有关，习惯有关。若说起兴趣，说凡是仅靠兴趣让孩子们喜欢上学习，也不太可能。持之以恒反复枯燥练习的学习，体味其中乐趣的学霸总归是极少数人，对于许多的孩子，学习还是以必须的面目出现的。许多事不是不喜欢就可以不做的，有些事不管你喜欢还是不喜欢都必须做的。没有规矩何来方圆？当我们把份内的事做完，努力过后，做喜欢的事才有资本，才算奖励。
每个个体都有不同的差异，也无需攀比。各有各的个性，长项，如果某项强些的，在激励后的高要求，也许能发挥出自己可能都没意识到的潜能。如果某项弱点的，就和自己比，争取再进步一点。努力过后的每一点小进步，都值得赞赏和大大自赞的。
周末，去买冷鲜肉，老远就听见有人叫我，是跟奶奶买菜的晨，抱着他家的小狗叫我。阳光下，晨抱着小狗，阳光笑脸的小男孩和黑亮眼睛的萌萌小狗，多么有爱的一幕啊，尽管前一天课上刚批评过他。还有次在大街上骑车经过，一个经常因纪律不好被点名批评的女孩子婷，大声叫着我，开心地和我打着招呼，很感动。过后我反省自己，也曾敲着讲台大声吼叫，也会用眼睛严厉批评，也会罚调皮的孩子到墙边站。奖，是鼓励。罚，是规诫。无论哪种都应更多些耐心，爱心。
孩子是不记仇的，纯真而调皮，是天性。每个孩子都是一朵花，如果用心去灌溉，就会对你开出真情的花来。
夜晚散步，路过一个牛奶店，里面一个三岁孩子的爸爸对我说：老师，你教过我美术。时隔多年，二十年的时光后，我记不住了他的模样，但记住了名字，我叫出他的名字，举。我们顿时都很惊讶。我知道，一定是当初他经常被我点名，而留在记忆里。时间短促没多说什么，但愿是好记忆吧，我们都在成长。
不能像班主任那样有更多时间与班级孩子接触，了解每个孩子生活。我只在有限在课上时间，或课间时间里与你相处，不敢企及与每个孩子都做多多的交流，不敢企及给每个孩子一份值得的记忆，但愿我的好好对待，你在学会课程内容时，你是快乐的。但愿你小时候的美术课里，有你喜欢做的事，能令你长大后的生活多一点点的趣，比如一个小手工，比如一幅画，或者看到了美好的东西，能心生欢喜。
二十余年，许多孩子从身边走过，而今，教室里依然桌椅成排，孩子依然童声童趣。那个时常脏得象小猫脸的峰，那个一笑就露出米粒小虫牙的澍，那个文静内向偶尔小调皮的艺，还有乖宝宝般的熙，许多的孩子，各有各的小摸样小性格。
摸着你的小脑袋，看着你纯真的小脸。你叽叽喳喳的说话模样，是快乐的馈赠。我记不住每一个，只能记住少数一些。也许我认不出长大后的你，但我知道，真的好好爱过你。