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前几天，爱人回来说，她们班的6年级学生照完毕业集体照后，一个个就忙于写毕业留言，甚至一边写还一边流着泪，比我们那时懂事多了。更可笑和引人深思的是学生们的毕业留言。你猜他们写的是什么？我说无非是相互鼓励、祝福之类的吧。错了！随后，她就随便说了几个学生写的留言。这些孩子们是怎样留言的呢？我估计恐怕学生的家长们也是万万想不到的。他们班几乎有超过百分之六十的学生都写的与婚姻、爱情有关。比如说，祝xx同学早生贵子；祝xx同学爱情、学业都成功；xx同学盼望早日喝到你的喜酒；祝xx同学爱情美满，家庭幸福。如此等等。我真不敢相信小学生会写这样的毕业留言。即使是初中、高中，甚至大学生也未必会这样写。
当然，写这些留言的学生未必就真正懂得爱情、婚姻、家庭。可在他们的脑中为什么会有如此成熟的留言呢？我个人认为无非是社会环境、大众媒体过早的给他们的脑海打上了情爱的烙印。翻开当今的书本，包括小人书，无一不贯穿爱情，甚至于一道计算题也少不了男女二字。打开电视，有哪个电视剧没有贯穿爱情的题材。小学生们不懂爱情，更不懂婚姻家庭，但他们朦胧的意识中，知道我喜欢谁，而这种朦胧的喜欢就是朦胧的爱情意识，甚至可以说是情爱的早熟。我曾经听说过这样一个故事。一个六年级的学生，用自己每个月30多元的零化钱，在学校订了一份牛奶，自己不吃，每天却送给他喜欢的女同学吃。结果让老师发现了。老师找他们谈话时，两个学生一点也不感到难堪。有了小学生如此情爱的早熟，初中生、高中生恋爱现象的普及、大学生的非法同居也就不见为怪了。
我们怎样才能使小学生的毕业留言变得更积极向上些，这是中国的教育及教育工作者、中国的媒体不得不深思的问题。
2007年6月21日
前几天，爱人回来说，她们班的6年级学生照完毕业集体照后，一个个就忙于写毕业留言，甚至一边写还一边流着泪，比我们那时懂事多了。更可笑和引人深思的是学生们的毕业留言。你猜他们写的是什么？我说无非是相互鼓励、祝福之类的吧。错了！随后，她就随便说了几个学生写的留言。这些孩子们是怎样留言的呢？我估计恐怕学生的家长们也是万万想不到的。他们班几乎有超过百分之六十的学生都写的与婚姻、爱情有关。比如说，祝xx同学早生贵子；祝xx同学爱情、学业都成功；xx同学盼望早日喝到你的喜酒；祝xx同学爱情美满，家庭幸福。如此等等。我真不敢相信小学生会写这样的毕业留言。即使是初中、高中，甚至大学生也未必会这样写。
当然，写这些留言的学生未必就真正懂得爱情、婚姻、家庭。可在他们的脑中为什么会有如此成熟的留言呢？我个人认为无非是社会环境、大众媒体过早的给他们的脑海打上了情爱的烙印。翻开当今的书本，包括小人书，无一不贯穿爱情，甚至于一道计算题也少不了男女二字。打开电视，有哪个电视剧没有贯穿爱情的题材。小学生们不懂爱情，更不懂婚姻家庭，但他们朦胧的意识中，知道我喜欢谁，而这种朦胧的喜欢就是朦胧的爱情意识，甚至可以说是情爱的早熟。我曾经听说过这样一个故事。一个六年级的学生，用自己每个月30多元的零化钱，在学校订了一份牛奶，自己不吃，每天却送给他喜欢的女同学吃。结果让老师发现了。老师找他们谈话时，两个学生一点也不感到难堪。有了小学生如此情爱的早熟，初中生、高中生恋爱现象的普及、大学生的非法同居也就不见为怪了。
我们怎样才能使小学生的毕业留言变得更积极向上些，这是中国的教育及教育工作者、中国的媒体不得不深思的问题。
2007年6月21日